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关于做好湖州师范学院2019-2020学年《本科教学质量报告》编制工作的通知

[日期:(2020年07月02日)]         阅读:

 各部门、二级学院: 

为贯彻落实全国教育大会精神和教育部《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》,推进高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”,建设一流本科教育,落实质量报告发布制度,及时反映我校教育教学质量状况与审核评估整改情况,根据教育部和省教育厅有关文件要求,经研究,决定开展2019-2020学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下: 

一、总体要求 

《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结,是建立健全高等教育质量保障体系、实现高等教育内涵式发展的重要举措,是学校办学状况向社会的全面展示。各单位要高度重视质量报告编制工作,实行主要领导负责制,在全面反映情况基础上,紧扣本科教学工作,着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作(审核评估整改工作),展现学校教学改革亮点、成就和经验;要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况,并据此做出科学分析与评价;应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况,注重反映学生和社会用人单位满意度。 

    二、主要内容 

《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心,健全立德树人落实机制,既要反映高等教育人才培养的共性,又要充分反映自身的优势与特色,展现学校在本科教学尤其是加强一流本科专业和一流本科课程,让专业特起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,形成高水平人才培养体系方面的新思路、新举措、新成果。本次《质量报告》还要求列入审核评估整改专题,向社会公开发布持续改进情况。 

(一)本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等,审核评估持续改进情况。 

(二)师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,青年教师助讲培养情况,教学经费投入情况,教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等,审核评估持续改进情况。 

(三)教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育;开展产教融合情况等,审核评估持续改进情况。 

(四)专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平,主要描述专业概况、突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况,特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点,专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地,立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。 

(五)质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况等,审核评估持续改进情况。 

(六)学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等,审核评估持续改进情况。 

(七)特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。 

(八)需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。 

三、编制要求 

(一)数据要求 

财务数据按自然年度统计(2019.1.1-2019.12.31),教学数据(学生、教师、专业、课程等)按照2019-2020学年统计(2019。9。1-2020。8。31)。 

(二)格式要求 

1.标题:黑体小二加粗居中,单倍行距。 

2.一级标题:黑体小三顶左,单倍行距。 

3.二级标题:黑体四号顶左,单倍行距。 

4。三级标题:黑体小四顶左,单倍行距。 

5.段落文字:宋体小四,两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。 

6。表格:表名置于表的上方,宋体五号居中,表格内文字为宋体,大小根据表的内容自行调整。 

7.图:图名置于图的下方,宋体五号居中,单倍行距。 

四、编制分工 

(一)职能部门根据“职能部门支撑数据填报分工表”(表1),负责统计2019-2020学年《本科教学质量报告》的支撑数据,填报对应表格(见附件2);同时根据“职能部门分块内容撰写分工表”(表2),由责任部门牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容,并做好分块“审核评估持续改进情况”的撰写。需要相关职能部门之间协调统计数据或撰写报告的,请责任部门负责及时沟通,务必确保编制工作顺利进行。 

1  职能部门支撑数据填报分工表(支撑数据目录详见附件1) 

支撑数据目录

责任部门

主要协作单位

1151617181920212324262829

教务处

人事处

2527

人事处

教务处

34253233

招就处

教务处

67

实验室建设与管理处

/

89

图书馆

/

10

公共事务管理处

实验室建设与管理处

11121314

计财处

教务处、实验室建设与管理处

2230

外事处

/

31

体育学院

教务处

 

 2  职能部门分块内容撰写分工表 

序号

主要内容

责任部门

主要协作单位

1

前言

本科教育基本情况

校办

教务处、外事处、招生就业处、学科处、实验室建设与管理处

2

师资与教学条件

人事处

教务处、实验室建设与管理处、计划财务处、公共事务管理处、图书馆

3

教学建设与改革

教务处

外事处、招就处、创新创业学院、学生处、团委

4

专业培养能力

教务处

人事处、计财处、学生处、团委、创新创业学院

5

质量保障体系

教务处

校办、招就处、学生处

6

学生学习效果

招就处

教务处、学生处、团委

7

特色发展

高等教育与治理研究院

教务处、宣传部、外事处、招就处、学生处、团委

8

需要解决的问题

教务处

高等教育与治理研究院

 

(二)二级学院负责撰写本学院2019-2020学年《本科教学质量报告》,要求涵盖八大块内容,每一大块内容中的要点阐述可根据学院实际进行调整,语言精练,尽量用数据说话,字数控制在3000字(模板见附件4)。 

(三)教务处根据职能部门、二级学院上报的材料,编制《湖州师范学院2019-2020学年本科教学质量报告》。 

五、材料递交 

(一)2019-2020学年第二学期因为疫情,主要采用的是在线教学,因此二级学院质量报告和相关职能部门提交材料需要突出或反映在线教学或管理相关情况。 

(二)73日(周五)前,职能部门、二级学院把本单位该项工作联系人上报(姓名、办公电话、短号)。 

(三)职能部门分块撰写内容及数据表格、二级学院本科教学质量报告请于2020930日前报送教务处教学评估中心(明达楼213室),纸质稿加盖公章一式一份递交,电子稿同时发送。 


联系人:沈阳;电话:2321995;邮箱:shenyang@shshanshi.com  

 

附件:附件下载.rar   

1.《本科教学质量报告》支撑数据目录 

2。2019-2020学年支撑数据表 

3.普通高等学校基本办学条件指标 

4.二级学院本科教学质量报告模板 

5.湖州师范学院2018-2019学年本科教学质量报告(电子版,供参考) 

6.2018-2019学年支撑数据表(电子版,供参考) 

7.其他高校本科教学质量报告(电子版,供参考)

  

 

湖州师范学院教务处

                                                                                          2020630

 

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